职业教育结构，是指构成职业教育体系的各级各类职业教育的比例及其结合方法。

职业教育结构必须与社会经济结构保持良好的吻合性，并形成动态调节适应机制。

职业教育的主要任务是为企业培养合格的一线生产工人。

职业教育创造文化有直接和间接两种途径：一是职业教育直接生产新的文化；二是职业教育通过培养创造型人才间接生产新的文化。

职业教育应该反映一定历史时期企业文化的精髓。这是传播企业文化的含义之一。

职业教育具有人民性和大众性，是面向人人、面向弱势群体的教育。

职业教育通过自身的不断调整，直接地调节着全社会劳动力的总体配置结构来满足社会生产对不同规格劳动力的需求，从而促进着社会经济的发展。

政治与职业教育之间的关系就其性质来说，是确定与被确定的关系。

德国的“双元制”职业教育是职业教育复制一定企业的优秀文化形式。

职业教育的特殊职能是受教育者利用掌握的科学技术将生产实践中积累的经验总结提高，开发出新的科技成果。