职业教育的特殊职能是受教育者利用掌握的科学技术将生产实践中积累的经验总结提高，开发出新的科技成果。

职业教育对人的价值首先表现为满足人们生存的需要。

职业教育通过自身的不断调整，直接地调节着全社会劳动力的总体配置结构来满足社会生产对不同规格劳动力的需求，从而促进着社会经济的发展。

职业教育不仅给了社会成员接受不同类型教育的机会，而且给了其选择职业方向的机会。

职业教育结构必须与社会经济结构保持良好的吻合性，并形成动态调节适应机制。

20世纪90年代后开始的职业教育层次逐步上移是社会经济对职业教育发展消极推动的结果。

职业教育以自身的特色和方式，在帮助个体向社会化转变的基础上，帮助社会人实现自身的价值。

国家为了真正使职业教育权利公平，成为人民的、大众的教育，出台了一系列政策，促进人们享受公平的职业教育权利。

20世纪70年代，随着经济发展的需要，中等专业学校和技工学校被大量撤并。

国家决定职业教育的地位。