职业教育只有密切关注经济对资源规格的需求提出的信号，适时地调整教育内容，才能培养符合社会需求的人才。

职业教育具有人民性和大众性，是面向人人、面向弱势群体的教育。

职业教育应复制一定企业的优秀文化。这是聚合企业文化的含义之一。

职业教育以自身的特色和方式，在帮助个体向社会化转变的基础上，帮助社会人实现自身的价值。

职业教育必须根据人才培养的规律和职业教育面临的社会政治、经济、文化背景选择最合适的企业文化。

职业教育对人的价值首先表现为满足人们生存的需要。

职业教育结构必须与社会经济结构保持良好的吻合性，并形成动态调节适应机制。

如果职业教育只是培养学生掌握技术却不能培养他们发展技术的能力，这样的职业教育是无效的。

20世纪70年代，随着经济发展的需要，中等专业学校和技工学校被大量撤并。

职业教育为科技进步培养所需要的科技人才和熟练劳动者，提高劳动者的素质，培养人才，已成为世界各国发展的基本国策。