职业教育为科技进步培养所需要的科技人才和熟练劳动者，提高劳动者的素质，培养人才，已成为世界各国发展的基本国策。

20世纪90年代后开始的职业教育层次逐步上移是社会经济对职业教育发展消极推动的结果。

职业教育不仅给了社会成员接受不同类型教育的机会，而且给了其选择职业方向的机会。

国民政治素质的提高、政治意识与政治参与能力的培养，有效途径之一是职业教育。

职业教育结构必须与社会经济结构保持良好的吻合性，并形成动态调节适应机制。

职业教育可以培养和训练出千百万个具有良好素质的劳动技术人员。

职业教育只有密切关注经济对资源规格的需求提出的信号，适时地调整教育内容，才能培养符合社会需求的人才。

科学技术的加速发展，使得劳动密集型、资本密集型的传统产业的比例不断提高。

职业教育可以把一个非熟练劳动力培养成为一个熟练的劳动力。

我国从1999年起，普遍推行劳动预备制度，组织新生劳动力和其他求职者在就业前接受一年至二年的职业培训和职业教育。