教师为了避免学生对抗、逃避等不合作表现，就必须放弃诸如斥责、讽刺、挖苦，甚至辱骂和体罚等对待学生的错误手段。

教师专业化的必要性是指（）。

“教师专业发展”理解为“教师个体专业不断发展的历程，是教师不断接受新知识，增长专业技能的过程，是一个教师的职业理想、职业道德、职业情感、社会责任感不断成熟、不断提升、不断创新的过程”。

学生可以通过各种渠道获得教师尚不了解的知识和信息，教师不再是学生学习知识的惟一来源。

职业教育教师是指在各级各类职业学校中从事教育教学工作的人员，是现代教师队伍的一个重要组成部分。

我国优秀教师的阶段性成长规律中“站住脚”阶段是形成经验和技能阶段。

爱学生才能教育学生。

教师成为学生可以信赖的朋友，不利于学生人格的健全发展。

教师对包括职业技能在内的人类精神财富加以吸收和总结，然后传授给学生，使他们在较短的时间内能参加社会实践活动。

教师职业道德也是一种强有力的教育因素和教育手段。