转换工作岗位和重新就业的人员，不需要培训。

不同性质的工作岗位有相同系列的人才结构。

在促进学习者掌握职业知识、技能的同时，还应为他们今后进一步接受终身教育奠定各方面的经济基础。

现代人才结构系列，每一系列人才内部又可以从低到高分成不同层次，各个系列人员之间互有交叉，每一系列内部不同层次之间相互衔接。

中等职业学校教育主要招收应届初中毕业生，学制一般三至四年，以三年居多。

一个人的职业教育只需要在就业前进行一次就可以了。

目前我国职业教育的办学格局，形成了政府、企业、社会团体、私人、国外教育机构共同参与办学的职业教育发展格局，办学主体结构呈现出多元化特点。

普通职业学校教育系统包括初等、中等、高等职业教育系统。

高等职业教育既有专科层次，学制两年至三年，也有本科层次，学制四年至五年，有的高校还有职业教育研究方向的职业教育硕士和博士点。

世界职业教育体系发展趋势形成“职业教育——就业——继续教育——更高层次的再就业”良好循环机制。