A.紧张不安
B.忧虑
C.过度出汗
D.心跳加快
E.恐惧
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A.流程图
B.系统结构图
C.网络关系图
D.一览表
E.双同表
A.发散思维
B.推测与假设
C.自我设计
D.头脑风暴
E.个性塑造
A.感觉
B.记忆
C.想象
D.意志
E.情感
A.符号学习
B.概念学习
C.命题学习
D.归属学习
E.并列结合学习
A.操作性条件反射
B.积极强化的原理
C.观察学习
D.认知学习
E.认知同化理论
A.获得
B.消退
C.逃避
D.回避
E.强化
A.学习表现为行为或行为潜能的变化
B.学习的变化是短暂的
C.学习的变化是相对持久的
D.学习是由反复经验引起的
E.学习是后天习得的活动
A.皮亚杰
B.维果斯基
C.埃里克森
D.斯滕伯格
E.加德纳
A.连续性
B.阶段性
C.定向性
D.不平衡性
E.差异性
A.研究内容不断扩展,增加了对新领域的探索
B.研究方法较多的采用了教学性实验、教育性实验及实验室实验
C.注意介绍国外教育心理学的文献
D.初步形成了独具中国特色的教育心理学理论
E.注重与发展心理学的结合,开展了许多针对儿童心理发展特点的教学研究
最新试题
小明在语文老师的课堂上睡着了,语文老师看到小明睡觉怒批小明“不思进取、废物、没出息”,这件事情过后,班里其他同学对语文老师开始抱有敌意,故意唱反调,这是()
学生出现()有可能会让学生寻衅滋事。
问题解决的首要阶段,问题解决的动力是()
学生在课堂学习过程中,情绪压抑,无精打采,甚至打瞌睡,这种课堂气氛是()
()的课堂气氛是一种失控的课堂气氛。
以下不属于教师课堂运作能力是()
小峰被一个数学题困扰了一个多礼拜还没有解出来,但他在元旦放假回家玩的时候突然就想到了这道题要怎么解,小峰这个情况属于()
对那些违反常识的假设和观念能够坦然接受反对,以武断,虚假,简化等草率的方式处理复杂的问题属于()
社会助长作用和阻抑作用和()无关。
多种形式的练习可以调动学生主动参与学习的积极性,提高学生知识应用的()