问答题如何在常规教育中培养学生自我教育、自我管理的意识和能力,让学生真正成为班级常规管理的主人?
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班主任的精神风貌不是班级总体风貌的重要影响力量。
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个别谈心不是对班干部进行个别教育的有效形式。
题型:判断题
程老师经常利用课余时间给班上的后进生补习,这些学生的家长觉得程老师很辛苦,便给程老师送了些营养品,程老师觉得没什么,也就都收下了家长的礼物。程老师的行为违背了()。
题型:单项选择题
下列选项中,不属于班主任的职责与任务的是()。
题型:单项选择题
班级活动能拓展学生的知识面,形成学生的社会责任感。
题型:判断题
班主任对学生的批评和惩罚,凡是能用体态语言制止或纠正的,不用批评;能用批评的,不用惩罚;并且,要禁止使用任何形式的体罚。
题型:判断题
在制止学生不良行为时,班主任可以使用哪些体态语言?
题型:问答题
班规应根据班集体现在或者将来可能存在的某种倾向来制订,不过高要求,亦不过低满足,不刻意追求数量的多与少。
题型:判断题
信息超载还影响到中小学生的身体健康,引起视力下降和大脑过度疲劳等情况,严重时还会引起头晕、烦躁、易怒、厌食等症状。
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教室布置应体现以下原则:教育性、安全性、创造性与生动性等。
题型:判断题