A.个别谈话
B.家访
C.个别调查
D.个别观察
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A.其所在学校的校长
B.其所在学校的教务主任
C.其所在学校的政教主任
D.校长、教务主任、政教主任、个别班主任
A.体育活动课
B.活动课
C.体育训练
D.比赛课
A.公民
B.教师
C.班主任
D.公民、教师和班主任
A.辩论会
B.音乐欣赏
C.主题班会
D.班级集体会
A.非正式群体
B.学习小组
C.宣传群体
D.班级群体
A.成长阶段
B.成熟阶段
C.衰落阶段
D.组建阶段
A.形体和运动能力
B.机能和运动能力
C.形体和机能
D.形体、机能、和运动能力
A.教育管理
B.学生健康管理
C.思想品德管理
D.卫生管理
A.品德评定
B.评定操行等级
C.评定品德等级
D.评定德育等级
最新试题
同一个班的任课教师在教学中遇到或发生的问题,那是任课老师自己的事,应由他们自己去解决,与班主任无关。
张教师缺乏敢于吃苦的精神,常常感到这份工作苦不堪言,疲于奔命,无法保持一种平常的心态。这说明张老师缺乏()的教师职业道德。
班规应根据班集体现在或者将来可能存在的某种倾向来制订,不过高要求,亦不过低满足,不刻意追求数量的多与少。
个别谈心不是对班干部进行个别教育的有效形式。
“问题学生是一个相对概念”,是与班级中的其他成员相比较而言,问题学生只是个别的,也就是说在一个集体中问题学生是绝对的少数,而且问题是相对的,可以通过教育加以转化。
1988年,国家教委颁布《小学班主任工作暂行规定(试行)》与《中学班主任工作暂行规定(试行)》,使班主任制度更为完善。
班规的内容、制订与执行的过程,都无需人文化。
只要学生不出“问题”,或者不出“大问题”,班主任就没有必要与家长联系。
班级物质环境和人文环境的建设,可以为学生创设积极健康的成长氛围,但不是建设良好班风的重要途径。
近代资本主义工业生产的大发展需要大批各类人才,客观上要求普及学校教育,扩大教学规模,提高教学效率。