A.2001年
B.2006年
C.2008年
D.2010年
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A.8小时坐班制
B.不仅仅以成绩来评价教师
C.不硬性规定教师的教育手段和教学方法
D.鼓励教师参与学校管理活动
A.学校教学工作计划
B.学科备课组工作计划
C.学校招生计划
D.学科教学计划
A.军训
B.开学典礼
C.编入学籍
D.入学和编班
A.会议制度
B.奖励制度
C.管理制度
D.岗位制度
A.考试
B.评议
C.档案评价法
D.成绩评价法
A.校务委员会制
B.校长负责制
C.校长责任制
D.党支部领导下的校长分工负责制
A.16世纪末
B.18世纪初
C.18世纪末19世纪初
D.19世纪初20世纪末
A.吸引教师
B.强化教师
C.保育教师
D.管理教师
A.个人或公司
B.学校
C.校长
D.学校后勤部
A.外界世界
B.内心世界
C.素质发展
D.身心健康
最新试题
为了保证师资质量,清末教育部颁布了《任用教员章程》,实施教师检定制度、校长聘任教师制度等一系列措施。这些条文、法规的出现表明()。
ERG理论中的成长需要,包括马斯洛的尊重需要的内部尊重和()需要的内容。
运用该原则对上述案例的使用进行分析。
学校战略执行力是指学校制定、量化、分解和落实战略目标到每个岗位和每个教职员工的能力,包括战略制订能力、()和任务完成能力。
认为人天性是好逸恶劳,使用强迫手段使他们做出适当努力达到组织目标是()。
组织是一个动态的人的协作系统属于()。
编班方法显示了教育者对学生以及教育、教学活动效果的价值取向。把一个自然村、一条街道、里巷的学生尽量编在一个班级,有利于教师家访联系,学生上学放学过程相互关照。这种编班方法是()。
教学过程管理不包括()。
战略制订能力管理的流程不包括()。
沉着冷静、以理服人的工作作风属于校长基本素养中的()。