A.个人或公司
B.学校
C.校长
D.学校后勤部
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A.外界世界
B.内心世界
C.素质发展
D.身心健康
A.教师指导
B.民主管理
C.学生自主
D.公正合理
A.以“分”为本,盛行分数管理
B.以“权”为本,权利至上
C.以“章”为本,形式主义泛滥
D.以“利”为本,无利不往
A.和谐性
B.公正性
C.发展性
D.指导性
A.适应了社会主义市场经济
B.实现了学校的可持续发展
C.有利于学校提高盈利
D.有利于学校领导集中抓教学
A.教育性
B.公平性
C.集团化
D.规范化
A.需要型激励理论和期望理论
B.公平理论和期望理论
C.需要型理论和过程型理论
D.公平理论和双因素理论
A.激励因素和管理因素
B.激励因素和保健因素
C.保健因素和期望因素
D.管理因素和期望因素
A.职业性质
B.职业性质和专业化
C.社会对教师的期望
D.教师素质和职业性质
A.昆体良《论演说家的教育》
B.杜威《论民主主义教育》
C.中国的《学记》
D.夸美纽斯《大教学论》
最新试题
中国相传五帝时期有“成均之学”,虞夏时代有“痒序之教”。“成均”、“痒”、“序”指()。
战略制订能力管理的流程不包括()。
改革开放后,全面质量管理开始在我国深入推行。我国企业界对全面质量管理的理解为“三全”,不包括哪个?()
下列关于弗鲁姆的期望理论的描述,哪一项是错误的?()
论述与案例相关的学校管理原则。
沉着冷静、以理服人的工作作风属于校长基本素养中的()。
()是学校教学管理的中枢。
从最高决策者的人数角度来判定,采取“集体讨论,少数服从多数”的方式,由两位以上行政长官共同组成的集体承担体制,体现了哪一种制度?()
教学质量是指通过教学,()对于学科教学内容的掌握程度、应用知识解决实际问题的能力水平。
学校总务部门的工作涉及到人、财、物等多方面。这体现了学校总务工作的()。