走动式教学管理原则包括直接接触原则、倾听原则和（）。

认为人天性是好逸恶劳，使用强迫手段使他们做出适当努力达到组织目标是（）。

多媒体计算机把外部世界引入课堂，使学生获得与现实世界较为接近的体验，还可以使教师、学生在课堂教学中充分分享到国内外的种种信息资源，使学校与校外社会连为一体，实现天涯变咫尺、咫尺变天涯。这表明（）

学校管理方法的基本特性是目的性、多样性、灵活性和（）。

为了保证师资质量，清末教育部颁布了《任用教员章程》，实施教师检定制度、校长聘任教师制度等一系列措施。这些条文、法规的出现表明（）。

以下不属于学校教导处职能的是（）。

编班方法显示了教育者对学生以及教育、教学活动效果的价值取向。把一个自然村、一条街道、里巷的学生尽量编在一个班级，有利于教师家访联系，学生上学放学过程相互关照。这种编班方法是（）。

战略制订能力管理的流程不包括（）。

教学质量是指通过教学，（）对于学科教学内容的掌握程度、应用知识解决实际问题的能力水平。

课堂教学管理包括（）。