A.教师参与目标制定
B.注意目标的科学性
C.目标设置要有阶段性
D.目标应尽量具体
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A.社会主管,校社联合
B.学校主管,校企联合
C.教育行政部门统筹,校际联合
D.物业托管,校企联合
A.校务委员会制
B.党支部领导下的校长负责制
C.校长责任制
D.革命委员会制
A.决策理论、系统管理理论、权变理论
B.科学管理理论、管理过程理论、官僚行政组织理论
C.人际管理理论、激励理论、领导效能理论
D.强化理论、期望理论、敏感性训练理论
A.领导体制
B.组织结构
C.管理条例
D.规章制度
A.保证国家的计划、制度和法律顺利实施
B.促进教育公平
C.保证公共财政的安全和完整
D.提高经济效益
A.学校的现象和本质
B.学校管理活动
C.学校管理规律
D.学校内部的管理
A.盈利观念
B.信息价值观念
C.财务风险观念
D.环境价值观念
A.学校经济收支方面
B.学生监护方面
C.学生学业水平方面
D.教师专业水平方面
A.建国之后
B.19世纪末20世纪初
C.改革开放以后
D.20世纪80年代以后
A.社会服务收入用于教育的经费
B.企业拨款
C.教育事业费拨款
D.校办产业的经费
最新试题
体育卫生工作是学校全面贯彻国家教育方针的一项重要工作,下列不属于重视和加强小学体育卫生工作管理意义的是()。
将韦伯科层管理理论运用到实践中的学校是()。
ERG理论中的成长需要,包括马斯洛的尊重需要的内部尊重和()需要的内容。
论述与案例相关的学校管理原则。
()是学校教学管理的中枢。
从最高决策者的人数角度来判定,采取“集体讨论,少数服从多数”的方式,由两位以上行政长官共同组成的集体承担体制,体现了哪一种制度?()
学校战略执行力是指学校制定、量化、分解和落实战略目标到每个岗位和每个教职员工的能力,包括战略制订能力、()和任务完成能力。
下列关于组织性质的一般判定说法错误的是()。
校长执行力管理不包括()。
下列哪项不属于松散耦合组织的学校的特征?()