A.学校经济收支方面
B.学生监护方面
C.学生学业水平方面
D.教师专业水平方面
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A.建国之后
B.19世纪末20世纪初
C.改革开放以后
D.20世纪80年代以后
A.社会服务收入用于教育的经费
B.企业拨款
C.教育事业费拨款
D.校办产业的经费
A.强调连续性和开放性
B.使用题海战术
C.布置简单的作业
D.重复抄写
A.大声喧哗
B.急于回答问题
C.指责他人
D.爱做小动作
A.杜威
B.马斯洛
C.皮亚杰
D.泰勒
A.权威性
B.强制性
C.时效性
D.垂直性
A.教育行政部门和学校对教师的管理
B.学校和校长对教师的管理
C.学校领导和教育行政部门对教师的管理
D.校长和学校领导对教师的管理
A.利益性
B.平等性
C.多样性
D.垂直性
A.多头领导
B.缺乏一定的横向交流与协作
C.机构臃肿,效率低下
D.容易产生阻隔、冲突
A.教职工集资建设学生公寓
B.学校向银行贷款
C.学校与房地产开发商联合建设
D.学生集资建设
最新试题
学校管理方法的基本特性是目的性、多样性、灵活性和()。
编班方法显示了教育者对学生以及教育、教学活动效果的价值取向。把一个自然村、一条街道、里巷的学生尽量编在一个班级,有利于教师家访联系,学生上学放学过程相互关照。这种编班方法是()。
体育卫生工作是学校全面贯彻国家教育方针的一项重要工作,下列不属于重视和加强小学体育卫生工作管理意义的是()。
校长执行力管理不包括()。
认为人天性是好逸恶劳,使用强迫手段使他们做出适当努力达到组织目标是()。
组织是一个动态的人的协作系统属于()。
以组织的理性化程度来划分,组织可以分为()。
论述与案例相关的学校管理原则。
()是学校教学管理的中枢。
以下不属于学校教导处职能的是()。