A.以“分”为本，盛行分数管理
B.以“权”为本，权利至上
C.以“章”为本，形式主义泛滥
D.以“利”为本，无利不往

A.和谐性
B.公正性
C.发展性
D.指导性

A.适应了社会主义市场经济
B.实现了学校的可持续发展
C.有利于学校提高盈利
D.有利于学校领导集中抓教学

A.教育性
B.公平性
C.集团化
D.规范化

A.需要型激励理论和期望理论
B.公平理论和期望理论
C.需要型理论和过程型理论
D.公平理论和双因素理论

A.激励因素和管理因素
B.激励因素和保健因素
C.保健因素和期望因素
D.管理因素和期望因素

A.职业性质
B.职业性质和专业化
C.社会对教师的期望
D.教师素质和职业性质

A.昆体良《论演说家的教育》
B.杜威《论民主主义教育》
C.中国的《学记》
D.夸美纽斯《大教学论》

A.公平公正
B.和谐发展
C.协调一致
D.科学持续

A.财政拨款
B.后勤工作
C.政策支持
D.学校预算