A.需要型激励理论和期望理论
B.公平理论和期望理论
C.需要型理论和过程型理论
D.公平理论和双因素理论
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A.激励因素和管理因素
B.激励因素和保健因素
C.保健因素和期望因素
D.管理因素和期望因素
A.职业性质
B.职业性质和专业化
C.社会对教师的期望
D.教师素质和职业性质
A.昆体良《论演说家的教育》
B.杜威《论民主主义教育》
C.中国的《学记》
D.夸美纽斯《大教学论》
A.公平公正
B.和谐发展
C.协调一致
D.科学持续
A.财政拨款
B.后勤工作
C.政策支持
D.学校预算
A.学生管理
B.教师管理
C.员工管理
D.教学管理
A.学生的身心健康
B.教育公平
C.提高教学质量
D.提高学习效率
A.16世纪
B.17世纪
C.19世纪
D.20世纪
A.行政方法
B.经济方法
C.法律方法
D.思想教育方法
A.长期性
B.平等性
C.启发性
D.灵活性
最新试题
中国相传五帝时期有“成均之学”,虞夏时代有“痒序之教”。“成均”、“痒”、“序”指()。
学校管理方法的基本特性是目的性、多样性、灵活性和()。
学校战略执行力是指学校制定、量化、分解和落实战略目标到每个岗位和每个教职员工的能力,包括战略制订能力、()和任务完成能力。
我国现行办学体制具有开放且多元的特点,以下哪个选项不属于办学体制的这一特点?()
战略制订能力管理的流程不包括()。
男孩的第二个快速生长期大约是在()。
学校总务部门的工作涉及到人、财、物等多方面。这体现了学校总务工作的()。
多媒体计算机把外部世界引入课堂,使学生获得与现实世界较为接近的体验,还可以使教师、学生在课堂教学中充分分享到国内外的种种信息资源,使学校与校外社会连为一体,实现天涯变咫尺、咫尺变天涯。这表明()
为了保证师资质量,清末教育部颁布了《任用教员章程》,实施教师检定制度、校长聘任教师制度等一系列措施。这些条文、法规的出现表明()。
改革开放后,全面质量管理开始在我国深入推行。我国企业界对全面质量管理的理解为“三全”,不包括哪个?()