A.吸引教师
B.强化教师
C.保育教师
D.管理教师
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A.个人或公司
B.学校
C.校长
D.学校后勤部
A.外界世界
B.内心世界
C.素质发展
D.身心健康
A.教师指导
B.民主管理
C.学生自主
D.公正合理
A.以“分”为本,盛行分数管理
B.以“权”为本,权利至上
C.以“章”为本,形式主义泛滥
D.以“利”为本,无利不往
A.和谐性
B.公正性
C.发展性
D.指导性
A.适应了社会主义市场经济
B.实现了学校的可持续发展
C.有利于学校提高盈利
D.有利于学校领导集中抓教学
A.教育性
B.公平性
C.集团化
D.规范化
A.需要型激励理论和期望理论
B.公平理论和期望理论
C.需要型理论和过程型理论
D.公平理论和双因素理论
A.激励因素和管理因素
B.激励因素和保健因素
C.保健因素和期望因素
D.管理因素和期望因素
A.职业性质
B.职业性质和专业化
C.社会对教师的期望
D.教师素质和职业性质
最新试题
学校战略执行力是指学校制定、量化、分解和落实战略目标到每个岗位和每个教职员工的能力,包括战略制订能力、()和任务完成能力。
运用该原则对上述案例的使用进行分析。
课堂教学管理包括()。
战略制订能力管理的流程不包括()。
走动式教学管理原则包括直接接触原则、倾听原则和()。
论述与案例相关的学校管理原则。
沉着冷静、以理服人的工作作风属于校长基本素养中的()。
学校总务部门的工作涉及到人、财、物等多方面。这体现了学校总务工作的()。
在学校管理的过程中,实行咨询参与方法时,容易产生意见不一致的情况,在这种情况下,辅之()方法,能更有效的保障学校目标的一致性,提高管理效率。
下面哪个不属于法约尔的管理要素?()