单项选择题识字是语文教育的入门口,()则是语文教育的主要天地。
A.理解
B.阅读
C.写作
D.独白
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1.单项选择题口语交际的(),启示我们在教学中要特别关注交际话题的情境性设置,恰当地引导学生在特定的情景中,真实地进入角色。
A.即时性
B.情景性
C.自主性
D.复杂性
2.单项选择题()顾名思义,就是写文章。
A.作文
B.日记
C.叙事
D.讲故事
3.单项选择题语文主要是通过()来影响人生的。
A.写作
B.表达
C.阅读
D.听说
4.单项选择题终身学习的内涵有()
A.学会学习
B.学会思考
C.学会求知
D.学会独立
5.单项选择题()不是“口语交际”的特点
A.即时性
B.情景性
C.复合性
D.自主性
6.单项选择题识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字,我们可以采取()。
A.分散识字
B.形声识字法
C.集中识字
D.象形会意识字法
7.单项选择题()有利于学生对生字“渐碰渐熟”。
A.集中识字
B.分散识字
C.识写分开
D.注音识字
8.单项选择题“三、百、千”的“三”代表()。
A.三字经
B.易经
C.春秋
D.论语
最新试题
写字教学一般包括指导、示范、练习、批改四个环节。
题型:判断题
诵读法是传统的语文教育的基本方法,包括朗读和背诵。
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《千字文》和《急就篇》是我国唐代的识字教材。
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综合性学习以课堂教学为主要形式。
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一次完整的习作教学过程,包括命题、指导、批改、讲评四个环节。
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字词辨析属于课堂练习中的综合性练习。
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综合训练就是在阅读教学过程中,把读与背有机地结合起来,把对文本的感受、理解、积累和运用片面地结合起来。
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字音教学要根据学生的心理特点,采用看图法、示范法、比较法、联想法,突破重难点。
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“下水文”是教师事先以学生作文的命题写成作文,给学生当范例。
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思想内容、组织结构、语言表达是构成一篇文章的三个不可缺少的基本因素。
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