判定一个主体是否进行了学习，应依据（）。

从数学学科特点分析，小学数学课程目标中为什么要培养学生初步的逻辑思维能力？

数学的发生、发展归根结底是（）决定的。

一个小学生学不好数学，与其自身相关的可能的原因有（）。

举例说明为什么小学数学教材要以数形结合为重点。

为什么说培养初步的数学能力是时代赋予小学课程的重要任务？

如何寓教学方法于教材编写之中来促进学生智能发展？

根据皮亚杰发生认识论的基本观点，在小学数学学习中应注意（）。

我国传统学习模式中的“立志”这一环节与现在学习模式中（）的相对应。

学生通过听教师讲授来掌握知识这是属于（）。