A.启发学生思维
B.呈现教学材料
C.激发学习功机
D.进行教育评价
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A.讲解与演示过程
B.参观与讨论过程
C.提闷气对话过程
D.教授与学习过程
A.实践法
B.谈话法
C.参观法
D.讲授法
A.教学
B.管理
C.考试
D.课程设置
A.谈话法
B.讲授法
C.陶冶法
D.实践法
A.以教师为主的活动
B.以学生为主的活动
C.师生双边活动平衡
D.运用多媒体技术
A.学生中心、活动中心、生活中心
B.学生中心、社会中心、实践中心
C.教师中心、实践中心、生活中心
D.教师中心、课堂中心、课本中心
A.讲述法
B.讲解法
C.讲读法
D.讲演法
A.讲述法
B.讲解法
C.讲读法
D.讲演法
A.直观性原则
B.启发性原则
C.巩固性原则
D.因材施教原则
A.发现学习模式
B.范例教学模式
C.设计教学法
D.系统学习书本知识的模式
最新试题
班主任在工作中扮演着多重角色,其中作为“学生成长的引路人”应做到()。
下列选项中,属于班级组织管理主要内容的有()。
关于教学的基本环节,下列说法正确的是()。
小明的左手略有残疾,王老师认为虽然他的左手不太方便,但他的求学意志强烈,也可以被培养成优秀的学生。这体现人发展的个别差异性。
情节轻微的可以实施的惩戒有()。
博比特的《课程》是教育史上第一本关于课程论的专著,因此他被誉为“课程理论之父”。
关于布置与批改作业,下列说法正确的有()。
以下属于先进生的教育策略的是()。
以下名言体现锻炼法重要性的是()。
人们对社会思想道德与人的行为会产生爱憎、好恶等情感态度,以及进行道德判断时会引发一种内心体验。以下符合其地位的有()