改革开放后，我国十分重视电化教育的应用研究，提出“三深入”，即深入学科、（）、和深入教学。

1962年，教育心理学家格拉则提出（）的概念，其基本原理是根据预先明确说明的行为来衡量学习者的学习成绩。

ISO/OSI参考模型的网络体系结构中，涉及通信子网的为低（）

编写稿本是幻灯投影教材的编制过程之一。

容易引起啸叫的电声教学系统是（）

电视教材的设计原则有（）、优化原则、主体原则和经济原则。

陶行之先生首次在嘉兴的教学中使用了（），这促成了我国电化教育的萌芽。

上个世纪60年代，教育与心理学家将行为科学中任务分析、行为目标、标准参照评价和形成性评价的概念与方法有机结合，提出了早期的“系统的设计教学”模型，当时称之为（）或系统开发。

通常会议用话筒的指向性应选择（）

中国最大的四家ISP中，（）由国家教育部管理，目的是改善我国大学教育和科研的基础环境，推动我国教育和科研事业的发展。