A.大众教育
B.终身教育
C.高等教育
D.职业教育
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A.本体目标
B.社会目标
C.阶段目标
D.终极目标
A.个人本位
B.社会本位
C.英才教育
D.大众教育
A.纽曼
B.费希特
C.洛克
D.斯宾塞
A.弘文馆
B.崇文馆
C.四门学
D.算学
A.巴黎大学
B.牛津大学
C.剑桥大学
D.博洛尼亚大学
A.11世纪末12世纪初
B.13世纪末14世纪初
C.15世纪末16世纪初
D.16世纪末17世纪初
A.教师
B.校长
C.社会专业机构
D.各级教育行政部门
A.形成特色原则
B.协调性原则
C.统一管理与学术自由相结合原则
D.加速科研成果转化与推广原则
A.权力与权威相结合的原则
B.公平与效率相统一的原则
C.教学管理与科研要求相结合的原则
D.学术管理与行政管理相结合的原则
A.教学管理
B.科研管理
C.人力资源管理
D.财力和物力资源管理
最新试题
古代的学位制度最早可追溯到欧洲（）
关于我国高等学校学制结构表述不正确的是（）
高等学校校园文化的主要体现者是（）
不属于宏观层次的高等教育思想是（）
高等学校内部决策的学术团体模式体现的思想传统是（）
作为高等学校最高层面的制度建设、学校管理与发展的宪章、学校所有规章制度具有实际执行力的总纲是（）
高等学校要通过杜绝教师队伍“近亲繁殖”现象优化教学队伍的（）
学士学位是修业三年后授予的高等教育的第一级学位，硕士学位是在学士学位之后继续接受一至二年或更长时间高等教育后的第二阶段学位，实行这种学位制度的是（）
实行PI（PrincipalInvestigator，即“首席科学家”、“课题组负责人”）有助于优化高等学校师资队伍的（）
高校管理中的学术自治与社会参与原则是针对（）的关系提出来的。