在高校中确立（）的价值取向，是推进科技发展的基本动力和目的。

单项选择题在高校中确立（）的价值取向，是推进科技发展的基本动力和目的。

A.效率优先
B.以人为本
C.公平合理
D.和谐、团结、协作

1.单项选择题高等学校行政管理系统在结构上基本分为（）个层次。

A.2
B.3
C.4
D.5

2.单项选择题以董事会与行政权力为主的高校管理体制的模式是（）。

A.欧洲大陆模式
B.日本模式
C.英国模式
D.美国模式

3.单项选择题高等教育结构的适应性调整具有（），能够使高等教育系统在信息、能量与物质的交换中保持快速的流通。

A.长期性
B.持续性
C.即时性
D.延时性

4.单项选择题文艺复兴时期，人文主义教育者从个性解放出发，推崇自由教育，他们主张实行广博的、（）的学术教育，对受教育者进行心智的训练和性格的陶冶。

A.非专业性
B.专业性
C.科学主义
D.道德主义

5.单项选择题古希腊教育的主要目的是培养自由人，教育的主要内容是（）。

A.文法
B.修辞
C.辩证法
D.七艺

6.单项选择题从作用的呈现形式看，高等教育功能可分为（）。

A.正向功能和负向功能
B.个体功能和社会功能
C.显形功能和隐形功能
D.谋生功能和享用功能

7.单项选择题美国哈佛大学将培养（）作为大学“合理的标准”。

A.有素质的人
B.知识丰富的人
C.有精神品格的人
D.有追求的人

8.单项选择题“坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育”是（）提出的。

A.十一届全国人大
B.党的十六大
C.党的十七大
D.党的十八大

9.单项选择题高等教育目的是教育目的的（）。

A.属概念
B.种概念
C.次概念
D.上位概念

10.单项选择题高等教育活动的第一要素和前提是（）。

A.高等教育目的
B.高等教育方针
C.高等教育政策
D.高等教育计划