文艺复兴时期，人文主义教育者从个性解放出发，推崇自由教育，他们主张实行广博的...

单项选择题文艺复兴时期，人文主义教育者从个性解放出发，推崇自由教育，他们主张实行广博的、（）的学术教育，对受教育者进行心智的训练和性格的陶冶。

A.非专业性
B.专业性
C.科学主义
D.道德主义

1.单项选择题古希腊教育的主要目的是培养自由人，教育的主要内容是（）。

A.文法
B.修辞
C.辩证法
D.七艺

2.单项选择题从作用的呈现形式看，高等教育功能可分为（）。

A.正向功能和负向功能
B.个体功能和社会功能
C.显形功能和隐形功能
D.谋生功能和享用功能

3.单项选择题美国哈佛大学将培养（）作为大学“合理的标准”。

A.有素质的人
B.知识丰富的人
C.有精神品格的人
D.有追求的人

4.单项选择题“坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育”是（）提出的。

A.十一届全国人大
B.党的十六大
C.党的十七大
D.党的十八大

5.单项选择题高等教育目的是教育目的的（）。

A.属概念
B.种概念
C.次概念
D.上位概念

6.单项选择题高等教育活动的第一要素和前提是（）。

A.高等教育目的
B.高等教育方针
C.高等教育政策
D.高等教育计划

7.单项选择题美国哈佛大学是世界著名的（）。

A.公立教学型大学
B.私立教学型大学
C.公立研究型大学
D.私立研究型大学

8.单项选择题不属于20世纪美国社区学院特征的是（）。

A.开放性
B.灵活性
C.多功能性
D.民主性

9.单项选择题先把总体按一定标准分成不同类型或层次，然后从各种不同类型中随机抽取若干单位组成样本的抽样方法是（）。

A.随机抽样
B.分层抽样
C.系统随机抽样
D.全体抽样

10.单项选择题研究者根据研究目的事先拟定好观察计划，确定使用的结构性观察工具，并严格按照规定的观察内容和程序实施的观察是（）。

A.准结构观察
B.结构观察
C.非结构观察
D.定性观察