单项选择题发展性高等教育评价，在评价方向上，不仅强调评价对象的现实工作表现，而且重视评价对象的（）。
A.过去表现
B.未来发展
C.态度情感
D.积极参与
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1.单项选择题高等教育评价中的CIPP模式是由美国的（）于1966年提出的。
A.加涅
B.得雷斯
C.斯塔弗尔比姆
D.斯克里文
2.单项选择题在高校教学活动之前进行的预测性、摸底性评价称为（）。
A.形成性评价
B.诊断性评价
C.总结性评价
D.相对性评价
3.单项选择题高校教学管理的先行环节是（）。
A.编制校历
B.制定开课计划
C.编排课程表
D.组织课业实施
4.单项选择题美国的“大学入学考试委员会”和“大学考试协会”属于（）。
A.公立组织
B.民间组织
C.自发组织
D.目的组织
5.单项选择题我国现代学位制度最早建立于（）。
A.辛亥革命
B.民国时期
C.新中国成立初期
D.文化大革命后
6.单项选择题我国高等教育中被称为“没有围墙的学校”的是（）。
A.函授学院
B.广播电视大学
C.职工大学
D.自学考试
7.单项选择题相同学力、资格的学生，在社会中享受平等的待遇和平等的发展机会，这指的是（）。
A.教育权利平等
B.教育机会平等
C.教育过程平等
D.教育结果平等
8.单项选择题高等学校的职能存在与演变的主要社会基础和动力是（）。
A.科技发展
B.人才培养
C.国力提升
D.经济形态
9.单项选择题高等教育结构对经济结构的影响主要是通过一定的（）的结构来实现的。
A.专门人才
B.受教育者
C.高端人才
D.特殊人才
10.单项选择题赫钦斯认为：“不论学生是否注定从事于沉思的生活或实际的生活，由理智美德的培养所组成的教育是最有用的教育”，这体现的是（）的高等教育目的观。
A.人文主义
B.科学主义
C.功利主义
D.实用主义
