持个人本位论的高等教育目的观的教育家是（）。

单项选择题持个人本位论的高等教育目的观的教育家是（）。

A.裴斯泰洛齐
B.凯兴斯泰纳
C.涂尔干
D.纳托尔普

1.单项选择题1924年，教育部颁行了（），进一步完善了壬戌学制，中国现代高等教育制度逐渐形成。

A.《奏定学堂章程》
B.《国立大学条例》
C.《学校系统改革案》
D.《大学规程》

2.单项选择题（）是指运用观察、问卷、访谈等研究方法，系统地从研究对象获取资料信息，然后对资料信息进行统计分析发现问题，获得对研究对象的规律性认识的方法。

A.分析法
B.调查法
C.归纳法
D.文献法

3.单项选择题高校合格评估的结论分为（）级。

A.二
B.三
C.四
D.五

4.单项选择题高等教育评价中介机构的作用主要有两种：一是组织协调高校进行评价；二是进行（）。

A.预评价
B.复评价
C.元评价
D.自我评价

5.单项选择题激发科研人员的积极性和创造精神，做出创造性的成果用于实践，从而提高效益是高校科研管理的（）。

A.直接目的
B.基本目的
C.主要目的
D.根本目的

6.单项选择题在英国传统大学中，（）是实质性的行政权力部门。

A.校长
B.理事会
C.评议会
D.校务委员会

7.单项选择题最早产生于美国，后成为西方国家尤其是美国高校管理制度的一大特色是（）。

A.教授治校
B.大学委员会
C.大学董事会
D.校长负责制

8.单项选择题按照管理体制的不同，高校可分为公立和私立两种，这构成高等教育的（）。

A.形式结构
B.能级结构
C.层次结构
D.科类结构

9.单项选择题（）是指高等教育系统内各组成部分之间的联系方式和比例关系。

A.高等教育结构
B.高等教育管理体制
C.高等学校管理体制
D.高等教育运行机制

10.单项选择题学位本身具有很强的（），该特性通常具体地体现在学位授予的过程当中。

A.严肃性
B.操作性
C.价值性
D.固定性