A.桂涛声,贺绿汀
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C.桂涛声,冼星海
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A.《民众歌集》
B.《中国呼声集》
C.《大众歌声》
D.《爱国歌曲》
A.邱望湘
B.赵元任
C.萧友梅
D.陈啸空
A.《赤潮曲》
B.《农歌会》
C.《京汉罢工歌》
D.《五一劳动节》
A.中西结合
B.全盘西化
C.国粹主义
D.其他
A.《中国音乐史》
B.《中国音乐史话》
C.《中乐寻源》
D.《中国音乐史纲》
A.北京女子高等师范学校
B.私立上海专科师范学校
C.北平艺术专科学校
D.西北音乐院
A.吴伯超
B.曹安和
C.柯政和
D.刘天华
A.国乐改进社
B.大同乐会
C.爱美乐社
D.中华美育会
最新试题
第一学段(1-2年级)学业质量描述提出聆听音乐,对音乐情绪的反应及对音乐的联想和想象符合音乐基本特征并体现()。
3-5年级要求学生听辨常见中国民族乐器与西洋乐器的音色,知道()。
第三学段的学业质量描述中指出“认识乐谱中的常见符号,在实践中能正确表现和运用。”属于核心素养内涵中的哪项内容?()
第一学段(1~2年级)初步了解中国音乐文化和()音乐文化。
艺术教材编写时应处理好()的关系。
关于艺术教材编写的要求,正确的是()。
以下哪个选项是3~5年级“听赏与评述”任务中关于音色听辨的学业要求?()
三至五年级学生在聆听、体验音乐时能始终将()指向音乐,活动遵守规则,不影响他人。
教师整体把握教学内容的好处是()。
低年级学生聆听的曲目以形象鲜明,()、结构短小的标题音乐为主。