A.再现游戏内容与行为的评议
B.讨论式评议
C.邀请专家评议
D.教师讲评式评议
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A.丰富幼儿的生活经验,拓宽角色游戏的内容来源
B.经常进行网络游戏中的角色训练与实践表演
C.提供游戏场地、玩具材料,为幼儿开展角色游戏创设物质条件
D.提供充足的自由活动时间,保证幼儿角色游戏的深入开展
A.丰富和加深幼儿对建筑物的印象
B.让幼儿自己制作各式各样的积木
C.让幼儿学会积木游戏的基本知识和技能
D.积极开展游戏,加强游戏的教育作用
A.评价内容
B.指标权重
C.评价标准
D.评价结果
A.10分钟
B.15分钟
C.半个小时左右
D.一小时左右
A.地质地貌多样化
B.天气是否晴朗
C.合理的区域分布
D.设备、材料多样,注重搭配
A.评价对象、评价过程和评价目的
B.评价主体、评价内容和评价目的
C.评价对象、评价内容和评价目的
D.评价标准、评价内容和评价目的
A.有明确的教育目的;游戏要有规则;考虑幼儿的年龄特点
B.有明确的教育目的;游戏要有趣味性;考虑幼儿的个体特点
C.有明确的教育目的;游戏要有趣味性;考虑幼儿的年龄特点
D.有明确的娱乐目的;游戏要有趣味性;考虑幼儿的年龄特点
A.模拟构造
B.命题构造
C.想象构造
D.自由构造
A.表格型
B.文字型
C.符号型
D.数字型
A.交通工具
B.玩水、玩沙、玩雪用的小铲
C.基本几何形体构成的大、中、小型的成套积木
D.金属的、木制的、塑料制的可装拆构造的玩具
最新试题
在音乐游戏中,教师应()幼儿,接纳幼儿的创作并帮助幼儿不断提高创作能力。
角色游戏中()是主体。
大班幼儿处于机械记忆发展的黄金时期,更适合于()等综合类智力游戏。
教学性音乐游戏的指导包括()幼儿游戏的兴趣。
表演游戏是以()为线索展开的游戏活动。
教师组织表演游戏时要尊重幼儿的意愿并以()的口吻提出。
在表演游戏开始前,教师要与幼儿进行角色分配及表演(),包括“入戏”和“出戏”。
表演游戏中,幼儿的角色分配、规则制定、表演配合等主要促进其()能力的发展。
教学性音乐游戏的指导要注重游戏过程中的音乐()。
小班幼儿以()活动为主,随意性强。