判断题备课只须写好课时计划(教案)就行。
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3.判断题教学反思环节并不重要,可有可无。
4.判断题写字教学是巩固阅读成果的重要手段。
6.判断题小学生写作训练的性质是创作。
8.判断题小学语文课程评价只应实行定量评价。
9.判断题汉字是音、形的统一体。
10.判断题小学语文课程评价应强调终结性评价。
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