判断题小学生写作训练的性质是创作。
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2.判断题小学语文课程评价只应实行定量评价。
3.判断题汉字是音、形的统一体。
4.判断题小学语文课程评价应强调终结性评价。
6.判断题小学语文课程评价是一种甄别、选拔的工具。
8.判断题语文教材是语文课程的唯一资源。
10.判断题小学语文综合性学习是一种活动性、实践性的学习。
最新试题
语文课程的“工具性”着重指明:学生“应学什么、怎样学”。
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单独识字教材的教学过程一般包括提出生字—教学生字的音、形、义两个环节。
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语文教学理论提高其理论性的重要标志是语文教学原则的确定。
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语文教材是构成语文课程的最重要的要素。
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识字教学要把音、形、义紧密地结合起来,且要平均教学力度。
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语感是多种心理因素的组合,其中主要是想像和联想,还有情感和思维的参与。
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综合训练就是在阅读教学过程中,把读与背有机地结合起来,把对文本的感受、理解、积累和运用片面地结合起来。
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语文正式作为课程名称是在()年。
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诵读法是传统的语文教育的基本方法,包括朗读和背诵。
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一次完整的习作教学过程,包括命题、指导、批改、讲评四个环节。
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