阅读下面这首词,回答下列问题。
江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨?持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
(1)说说“遣冯唐”和“射天狼”这两个典故分别表达了词人怎样的感情?勾勒出一个怎样的形象?
(2)浅析本作在南宋词坛文风上所起的作用。
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A.具有典范性、时代气息和知识性
B.具有典范性,文质兼美,富有文化内涵与时代气息,丰富多样,难易适度
C.具有典范性,文质兼美,富有时代气息,丰富多样,难易适度
D.具有规定性,富有文化内涵与时代气息,丰富多样,难易适度,适合学生学习
A.口语交际是听与说双方的互动过程,因此宜采用大量讲授口语交际原则、要领的方式
B.应重视在语文课堂教学中培养E1语交际的能力.并鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力
C.口语交际教学应努力选择贴近生活的话题,采用灵活的形式组织教学
D.应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养
认真阅读下面这首词,写一篇不少于600字的鉴赏评论文章。
卜算子·送鲍浩然之浙东
王观
水是眼波横,山是眉峰聚。
欲问行人去那边?眉眼盈盈处。
才始送春归,又送君归去。
若到江南赶上春,千万和春住。
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“铺满金色巴掌的水泥道”,多美的发现啊!你在上学或放学路上看到了什么样的景色?用几句话写下来吧。
()是阅读和写作的基础,是1—2年级的教学重点。
语文课程的基本理念主要是哪四点?
第一学段要求掌握汉字的()和常用的(),能按笔顺规则写字,注意()。
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写作教学应培养学生的写作兴趣,让他们乐于表达。
下面关于写作的性质与地位表述有错误的一项是()
著名教育家叶圣陶的语文“工具论”对我国语文教育曾有过积极的影响,但也存在一定的局限性。
语文课程目标从()、()、()三个方面设计。三者相互渗透,融为一体。目标的设计着眼于()的整体提高。