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A.具有典范性、时代气息和知识性
B.具有典范性，文质兼美，富有文化内涵与时代气息，丰富多样，难易适度
C.具有典范性，文质兼美，富有时代气息，丰富多样，难易适度
D.具有规定性，富有文化内涵与时代气息，丰富多样，难易适度，适合学生学习
A.口语交际是听与说双方的互动过程，因此宜采用大量讲授口语交际原则、要领的方式
B.应重视在语文课堂教学中培养E1语交际的能力.并鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力
C.口语交际教学应努力选择贴近生活的话题，采用灵活的形式组织教学
D.应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养
认真阅读下面这首词，写一篇不少于600字的鉴赏评论文章。
卜算子·送鲍浩然之浙东
王观
水是眼波横，山是眉峰聚。
欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。
若到江南赶上春，千万和春住。
A.知识、能力、方法
B.知识、过程、价值观
C.知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观
D.知识、能力、情感态度
A.积累·整合
B.思考·领悟
C.应用·提高
D.发现·创新
A.阅读与鉴赏、表达与交流
B.阅读与鉴赏、应用与拓展
C.阅读与鉴赏、表达与交际
D.感受与鉴赏、表达与交流
A.尖风薄雪，残杯冷炙，掩青灯竹篱茅舍。
B.伤心秦汉，生民涂炭，读书人一声长叹。
C.峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
D.夕阳西下，断肠人在天涯。
A.盖儿
B.小鸡儿
C.女儿
D.头儿
A.杜甫《登岳阳楼》
B.白居易《长恨歌》
C.李商隐《安定城楼》
D.杜牧《泊秦淮》
最新试题
写作教学应培养学生的写作兴趣，让他们乐于表达。
语文教材应该为师生留有足够的空间，以发挥学生的主动性和创造性，给教师灵活处理教学内容的余地。
口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生（）的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。
各学段关于朗读的目标中都要求“（）”，朗读要提倡（），要摒弃（）的腔调。
请同学们认真阅读上面案例，请你画出教师的提问设计，想一想教师为什么要这样做？直接让学生看爬山虎的标本，观察验证爬山虎脚的位置也是一种方法，请你想一想这两种方法哪种好，为什么？
语文课程标准给出的教学建议主要是哪四点？
写字的评价，要考察学生对于要求“会写”的字的掌握情况，重视书写的（），在此基础上，逐步要求书写流利。
在写作教学过程中，“鼓励学生自主写作”是其重要的策略之一，下列表述有错误的一项是（）
形成性评价关注学习过程，有利于及时揭示问题、及时反馈、（）。
在写作教学中，应注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力。要求学生说（），不说（），并且抵制（）行为。