A.手指
B.手掌
C.手臂
D.手指和手臂
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A.运球、传球、掩护、投篮
B.投篮、突破、传球、策应
C.传球、突破、运球、投篮
D.突破、投篮、传切、进攻
A.熟练地支配球
B.假动作吸引
C.脚步动作和转体探肩
D.推球加速
A.从下往上依次
B.先四肢再躯干
C.从上往下依次
D.先躯干后四肢
A.技巧
B.艺术体操
C.健美操
D.自由体操
A.8小时
B.9小时
C.10小时
D.11小时
A.器械超前
B.器械落后
C.躯干超越
D.上肢落后
A.不同的训练任务
B.负荷的大、中、小
C.不同的竞技状态
D.以上都是
A.滑雪杖置于身体两侧且躯干贴近大腿
B.滑雪杖置于身体两侧且身体保持直立
C.滑雪杖置于胸前且身体保持直立
D.滑雪杖置于胸前且躯干贴近大腿
A.基本组
B.准备组
C.保健组
D.以上各组都可以
A.心室壁增厚
B.心腔增大
C.心室腔增大
D.心房壁增厚
最新试题
发展学生心肺耐力,提高长跑成绩效果最好的项目是()。
健康教育模块学业质量水平中,()具备自觉坚持有规律的体育锻炼习惯,形成健康文明生活方式,并能组织和指导他人进行体育锻炼。
体能训练时发展平衡能力的练习方法有()。
蛙跳、推铅球可以发展学生的()。
压腿和拉伸是发展()的练习方法。
普通高中体育与健康课程标准(2020版)修订工作进一步优化课程结构,为()学生提供有选择的课程。
体育运动项目学习时,用()来测试和评价运动强度。
在体育展示与比赛评价环节中,其评价行为包括比赛意识、()、彼此配合、防守能力等。①角色转化②决策能力③选择性战术④相互支持
在人多的时候,防止学生拥挤踩踏的主要措施是()。
球类运动是人们为了实现自我发展和休闲娱乐而创造的以球为载体,在开放和对抗情境中合理运用攻防技战术,以()为直接目的的体育活动。