教师将学生作为平等的公民来对待，并且赋予学生与教师平等对话的权利，师生之间的平等就基本实现了。

压力是可以管理的，人与环境不匹配时，寻找方法解决问题，实现个体适应，可以消除压力。

压力的衰竭阶段发生时会消耗大量生理心理资源，最后筋疲力尽。

教师对自我的不良认知表现为低估自我。

压力源可以分为（）。①预期压力②情境压力③慢性压力④残留压力

中学生心理减压的基本方法包括（）。①破冰，融洽气氛、建立关系②认知调节③建立自信④价值澄清⑤促进沟通⑥想象与放松⑦其它

一般情况下，小课题研究可以不用查阅文献和参考他人做法。

下列解释不正确的是（）。

古代社会中，对国王的称谓有很多，下列选项中，把国王尊称为“法老”的是（）。

吃橘子时，岚岚说：“老师，你给我剥皮”，王老师大声说：“咱们来帮小橘子脱衣服吧，看谁做得又快又好”小朋友们争着说：“好，我来!”大家争相动手起来。岚岚在模仿中学会了剥橘子皮。王老师的行为体现在善于（）。