A.听到好消息心情愉快
B.听到好消息疾病更快地恢复
C.听到噩耗失去理智至得病
D.听到好消息而精神振奋
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A.给老人上心理知识的讲座
B.组织老人参加文娱活动
C.让老人长时间打麻将
D.组织老人参加体育活动
A.以拉家常式的交谈来冲淡老人的忧虑情绪
B.和老人交谈一些有关儿女的问题产生的忧虑情绪
C.和老人谈谈深灰环境问题
D.介绍保健知识给老人减少老人忧虑情绪产生
A.对于不同心理障碍使用相同方式
B.针对不同的对象使用不同的话题
C.对于不同的心理障碍选择相同的话题
D.疏导有目的有中心地进行
A.尊敬老人
B.体贴老人
C.亲切地和老人打招呼
D.碰见老人不予理睬
A.长期的不良情绪会引发某些疾病
B.脑溢血与过分抑郁没有关系
C.消极情绪能致癌
D.消极情绪使老年人觉得生活寡然无味
A.被人认可、受尊重
B.有一定的地位和尊严
C.受人爱戴
D.被人冷淡、漠不关心
A.角色的转变
B.社会交流的减小
C.身体衰弱多病和精力不足
D.与子女、亲友接触减少
A.陪老人聊天
B.帮助老人做些事情
C.和老人赌博
D.给老人读书念报
A.是对生活的适应能力差
B.观察力和记忆力好
C.社交能力较强
D.康复力高
A.心理与环境的同一性
B.心理与行为的统一性
C.人格的稳定
D.心理与性格的相关性
最新试题
行为方式是老年人健康的决定因素之一。
在对老年人进行记忆力训练的过程中,若出现回忆困难的情况,可以给予适当提示。
定向力训练包括时间、地点及人物、事件过程的认知训练。
养老护理员与听力部分缺失的老年人沟通交流时,声调要大、发音要清楚。
认知障碍训练不包括视空间排布训练。
老年人以积极、乐观、豁达的态度对待衰老、疾病和死亡的出现,可以有效缓解压力。
记忆力训练的目的不在于要患者记住多少东西,而在于训练的过程中,患者是否进行了思考。
养老护理员跟老年人说,“我们和您一起解决这个问题”,这是在满足老年人被关注需求。
老人无法正确识别具体的年、月、日,是时间定向力障碍的表现。
提升养老护理员的职业价值感可以有效应对工作压力。