A.2岁
B.3岁
C.4岁
D.5岁
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A.无意记忆
B.形象记忆
C.机械记忆
D.抽象记忆
E.说谎
A.自主对羞怯阶段
B.勤奋对自卑阶段
C.信任对怀疑阶段
D.主动对内疚阶段
A.自主对羞怯阶段
B.勤奋对自卑阶段
C.信任对怀疑阶段
D.主动对内疚阶段
A.柯尔伯格划分为三个阶段
B.皮亚杰划分为四个阶段
C.朱智贤划分为六个阶段
D.艾里克森划分为8个阶段
A.连续性与阶段性
B.定向性与顺序性
C.不平衡性
D.差异性
A.幼儿期是儿童性格形成的奠定时期
B.幼儿的性格还未定型
C.幼儿的性格具有很强的可塑性
D.极少数人的性格处于两个极端性格之间
A.外倾型的人对人对事能很快熟悉,情感外露,但做事不太精细
B.内倾型的人不易适应环境,喜欢独处,不善于交往
C.顺从型的人独立性差,易受暗示,不善于适应紧急情况
D.独立型的人能独立地发现问题,解决问题,但容易慌张
A.性格和气质同时出现
B.性格是后天形成的,随自我意识的发展而发展
C.性格虽然稳定,但可以改变
D.气质影响性格发展的速度
A.粘液质———果断
B.胆汁质———勇敢
C.多血质———急躁
D.抑郁质———安静
A.依赖
B.坚强
C.友爱
D.顺从
E.灵活
最新试题
关于幼儿情绪情感的培养,做法正确的是()。
"全神贯注"主要描述的是幼儿注意的()。
下列应对幼儿情绪反应的策略中,恰当的是()。
萌萌看到留短发的阿姨,第一直觉会认为这是男生,这是因为萌萌()。
香香患有幼儿焦虑症,以下做法正确的是()。
幼儿逐渐学会"察言观色",看到老师的脸色不好就会表现得比较乖,看到好朋友不高兴就尝试进行安慰。这说明幼儿情绪情感的()。
红红打针时感到有些害怕,成人摸着红红的头对护士说:"护士,听说你打针一点都不疼!我们红红可勇敢了,打针从来不哭。"后来,红红打针时真的没有哭。这种调节幼儿情绪的方法是()。
看到敏敏伤心地哭了,婷婷也跟着哭了起来。这说明婷婷情绪具有()。
随着年龄的增长,幼儿情绪表达的能力逐渐增强,碰到喜欢的同伴会报以微笑,需要帮助时会皱眉并望向成人。这体现了幼儿情绪情感的()。
刚入园的幼儿看到身边的同伴哭也跟着哭,体现了其情绪的()。