体育教学内容具有（）等的功能。

体育课时教学目标把三维目标区分为（）三个方面。

建设之后的体育场地设施的优化主要是（）两方面的工作。

（）是体育教学中的主体因素，也是最活跃的因素。

从体育教学评价的主体来看，体育教学评价包括（）等方面的实施测量。

体育教学内容，也经常被称为体育教材，两者在本质上没有实质性的差别。

以下对技能掌握式的体育教学模式的描述正确的是（）。

体育教学区别于其它学科教学的特点是运动实践性、社会交往性、过程动态性、（）、负荷适宜性。

一般采用提问-回答、设疑-假说、验证-发现等教学方法的体育教学模式是（）。

体育教学模式主要体现在（）的设计和实施上。