第三学段的学业质量描述中指出“认识乐谱中的常见符号，在实践中能正确表现和运用。”属于核心素养内涵中的哪项内容？（）

三至五年级学生在聆听、体验音乐时能始终将（）指向音乐，活动遵守规则，不影响他人。

演唱是音乐课程的重要内容，它在哪些方面具有重要作用？（）

第二学段的学业质量描述中指出“在生活中会运用合适的音乐满足自己的需求，并能说明选择这些音乐的原因。”属于核心素养内涵中的哪项内容？（）

美术馆、博物馆、音乐厅、歌剧院、影院、青少年宫、社区和新时代文明实践中心等资源属于（）。

学业质量标准中要求第一学段的学生能选用2-3种不同的形式进行（）。

第一学段（1-2年级）学业质量描述提出聆听音乐，对音乐情绪的反应及对音乐的联想和想象符合音乐基本特征并体现（）。

以下哪个选项是3~5年级“听赏与评述”任务中关于音色听辨的学业要求？（）

艺术教材编写时应处理好（）的关系。

第一学段（1-2年级）学业质量描述提出，关注音乐和生活的关系，向他人介绍身边的音乐或音乐现象时能较清楚地表明自己的感受，这部分体现（）的核心素养。