加里培林提出的智力活动形成的几个阶段是（）。

多项选择题加里培林提出的智力活动形成的几个阶段是（）。

A.活动定向阶段
B.物质活动和物质化活动阶段
C.出声的外部言语活动阶段
D.不出声的外部言语阶段
E.内部言语阶段

1.多项选择题数学操作技能的学习可以划分为（）。

A.定向阶段
B.单个动作阶段
C.连续动作阶段
D.自动化阶段
E.巩固练习阶段

2.多项选择题初步的数学思维能力主要包括：初步的（）。

A.逻辑思维能力
B.形象思维能力
C.直觉思维能力
D.发散思维能力
E.聚合思维能力

3.单项选择题正比例和反比例这两个概念从外延上看是（）。

A.并列关系
B.对立关系
C.交叉关系
D.矛盾关系

4.单项选择题数学概念的表示法中运用最多的一种是（）。

A.原始概念描述法
B.属差式定义
C.发生式定义
D.规定外延的方式

5.单项选择题概念教学的中心环节是概念的（）。

A.引入
B.理解
C.巩固
D.深化

6.单项选择题数学思维的核心是（）。

A.形象思维
B.逻辑思维
C.直觉思维
D.发散思维

7.单项选择题根据除法、分数和比之间的内在联系，由除法的商不变的性质推导出分数的基本性质，这里采用的思维方法是（）。

A.归纳
B.演绎
C.类比
D.分类

8.单项选择题把数学思维划分为集中思维与发散思维的依据是（）。

A.小学生数学思维的发展阶段
B.数学思维活动的总体水平
C.解决数学问题的方向
D.数学思维品质

9.单项选择题客观式试题中用途最广、效率最高的一种题型是（）。

A.填空题
B.是非题
C.选择题
D.匹配题

10.单项选择题可保证教与学的信息通畅的是教学评价的（）。

A.导向功能
B.反馈功能
C.激励功能
D.改进功能