单项选择题概念教学的中心环节是概念的()。
A.引入
B.理解
C.巩固
D.深化
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1.单项选择题数学思维的核心是()。
A.形象思维
B.逻辑思维
C.直觉思维
D.发散思维
2.单项选择题根据除法、分数和比之间的内在联系,由除法的商不变的性质推导出分数的基本性质,这里采用的思维方法是()。
A.归纳
B.演绎
C.类比
D.分类
3.单项选择题把数学思维划分为集中思维与发散思维的依据是()。
A.小学生数学思维的发展阶段
B.数学思维活动的总体水平
C.解决数学问题的方向
D.数学思维品质
4.单项选择题客观式试题中用途最广、效率最高的一种题型是()。
A.填空题
B.是非题
C.选择题
D.匹配题
5.单项选择题可保证教与学的信息通畅的是教学评价的()。
A.导向功能
B.反馈功能
C.激励功能
D.改进功能
6.单项选择题自学辅导课一般用于小学()。
A.低年级
B.中年级
C.低中年级
D.高年级
7.单项选择题选择小学数学教学方法的指导思想是()。
A.注入式
B.启发式
C.发现式
D.探究式
8.单项选择题能按运算顺序做加法和乘法,并求出正确结果,这反映了学生的()。
A.数学表象
B.数学技能
C.数学能力
D.数学想象
9.单项选择题提出学习过程的阶梯模式的心理学家是()。
A.加涅
B.布鲁纳
C.皮亚杰
D.列昂节夫
10.单项选择题顺向迁移和逆向迁移的划分是依据迁移的()。
A.效果
B.方向
C.内容
D.手段
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在学习中,教师不断创设情景,使学生产生迫切探求新知识的积极性,这是学习过程中的()。
题型:单项选择题
为什么说培养初步的数学能力是时代赋予小学课程的重要任务?
题型:问答题
小学数学教材应以()为主线。
题型:单项选择题
范例学习法的主要特点有()。
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有些小学儿童能够熟练背诵乘法口诀表,但是不知道其实际意义,这种学习属于()。
题型:单项选择题
学生在教师的指导下通过实验操作获得“一个圆锥体的体积等于等底等高的圆柱体体积的1/3”这一结论,这是属于()。
题型:单项选择题
判定一个主体是否进行了学习,应依据()。
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我国传统学习模式中的“立志”这一环节与现在学习模式中()的相对应。
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现代数学融合着来自传统领域的结果以及来自()等应用领域的新方法。
题型:多项选择题