A.美育
B.智育
C.体育
D.思想品德教育
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.平等对待学生,关注学生的个体差异。因材施教,促进学生的充分发展
B.教师应当尊重学生的人格,不得歧视学生
C.不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为,不得侵犯学生合法权益
D.以上都是
A.教育者的素质
B.教育者的渲染力和感召能力
C.教育者的感化行为和教育情境
D.教育者的威严
A.班级常规管理
B.班级教学管理
C.班级学习管理
D.班级生活管理
A.观察力
B.记忆力
C.想象力
D.思维
A.体力型锻炼
B.技能型锻炼
C.能力型锻炼
D.规范型锻炼
A.激励作用
B.调节作用
C.导向作用
D.管理作用
A.有上进心的愿望和意志薄弱
B.好胜而不能取胜
C.自尊和得不到自尊
D.先进和后进
A.计划
B.实施
C.检查
D.总结
A.教师
B.环境和氛围
C.伙伴
D.多种多样的活动
A.教给知识
B.培养习惯
C.传授技能
D.树立意识
最新试题
班级活动能拓展学生的知识面,形成学生的社会责任感。
班规可以与学校规章制度相违背或相矛盾。
“少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。”体现了()的教师职业道德素养。
网络成瘾者必须逐渐增加上网时间和投入程度,才能获得以前曾有的满足感。
同一个班的任课教师在教学中遇到或发生的问题,那是任课老师自己的事,应由他们自己去解决,与班主任无关。
班主任的精神风貌不是班级总体风貌的重要影响力量。
班级活动不利于发展学生的个性。
教室布置应体现以下原则:教育性、安全性、创造性与生动性等。
吕老师教学多年,所带班级成绩优秀,是学校的骨干教师,且教学能力突出。学校经常有能力提高培训的课程,但是吕老师多次以自己班级成绩优秀为借口,表明自己不需要参加培训。这说明吕老师违背了()的教师职业道德规范。
不了解学生的管理是盲目的管理,不尊重学生的管理是专制的管理,不信任学生的管理是错误的管理。