单项选择题班级管理的中心内容是()。

A.班级常规管理
B.班级教学管理
C.班级学习管理
D.班级生活管理


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1.单项选择题()是智力的核心,是认识事物的本质和规律的重要途径。

A.观察力
B.记忆力
C.想象力
D.思维

4.单项选择题后进生也往往会出现要改好的念头,但他们又经不住外界的诱惑,摇摆不定,出现反复。这表现了后进生的()矛盾状态。

A.有上进心的愿望和意志薄弱
B.好胜而不能取胜
C.自尊和得不到自尊
D.先进和后进

5.单项选择题班级管理的中心环节是班级管理的()。

A.计划
B.实施
C.检查
D.总结

6.单项选择题班级的“动态陶冶”作用是指班集体的()。

A.教师
B.环境和氛围
C.伙伴
D.多种多样的活动

7.单项选择题叶圣陶曾说,教育归根到底是()。

A.教给知识
B.培养习惯
C.传授技能
D.树立意识

8.单项选择题学校不但要传输知识,更重要的是()。

A.塑造人品人格
B.教给生存能力
C.教给操作技能
D.锻炼强健体魄

9.单项选择题在学生思想道德教育方面,主要靠()。

A.班主任
B.学校政教处
C.家长和社会
D.学校、家庭和社会相结合

10.单项选择题实现有效家校沟通的途径是()。

A.家访,电访,家长访校
B.家长学校,家长会
C.成立家校合作委员会
D.以上都对

最新试题

给学生安排座位涉及教育空间资源的分配,既影响学生的情绪状态和人格发展,也影响学生的学习效率和班级组织纪律。

题型:判断题

某中学老师在双休日、国家法定节假日期间面向中小学生办班收费补课,招收的学生主要是自己班级内学生和亲戚朋友家的小孩,此教师的做法违背教师职业道德规范的()。

题型:单项选择题

1988年,国家教委颁布《小学班主任工作暂行规定(试行)》与《中学班主任工作暂行规定(试行)》,使班主任制度更为完善。

题型:判断题

下列选项中,不属于班主任的职责与任务的是()。

题型:单项选择题

每个学生的个性心理,是教育的结果,不是教育的前提条件。

题型:判断题

“少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。”体现了()的教师职业道德素养。

题型:单项选择题

不了解学生的管理是盲目的管理,不尊重学生的管理是专制的管理,不信任学生的管理是错误的管理。

题型:判断题

“问题学生是一个相对概念”,是与班级中的其他成员相比较而言,问题学生只是个别的,也就是说在一个集体中问题学生是绝对的少数,而且问题是相对的,可以通过教育加以转化。

题型:判断题

班规可以与学校规章制度相违背或相矛盾。

题型:判断题

信息超载还影响到中小学生的身体健康,引起视力下降和大脑过度疲劳等情况,严重时还会引起头晕、烦躁、易怒、厌食等症状。

题型:判断题