A.没有关爱大学生的意识
B.教师们整日奔波于教学和科研之间,没有更多的时间和精力来与大学生交流沟通
C.传统的教师观使一些教师难以放下“学者”、“师傅”的架子
D.一些教师认为“教好书,上好课”是自己的本分,关怀大学生是辅导员和大学生工作者的事情
E.在关爱大学生的方式方法上存在问题
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.服务性
B.无私性
C.伟大性
D.真实性
A.能力
B.知识
C.情感
D.品德
A.工作报酬
B.职业认同
C.职业荣誉
D.职业规章
E.职业信仰
A.职业信仰
B.职业荣誉
C.职业认同
D.职业功能
A.正确
B.稳定
C.持续
D.高尚
A.教育的根本目标
B.国家道德教育的目标
C.国家兴办教育的目标
D.我国素质教育的目标
A.基本要求
B.基本规范
C.道德要求
D.道德规范
A.爱国主义
B.集体主义
C.民族主义
D.共产主义观念
A.职业理想
B.职业素养
C.道德理想
D.道德素养
A.《教师法》第三条
B.《高等教育法》第三条
C.《教师法》第十三条
D.《高等教育法》第十三条
最新试题
教师职业道德的培养和塑造要注重()相统一。
常用的师德评价方法主要有()等。
青年教师参与教科研活动不仅需要进行()、(),应该自觉遵守基本(),维护()
树立道德榜样,提高道德意识,促进社会道德人格的形成,提升道德文明,是现代社会()的目的。
建立健全师德建设长效机制,引导广大教师(),从根本上遏制和杜绝师德失范现象的发生。
充分发挥师德的激励和导向作用,实行“表彰与预防”相结合的制度,应科学而恰当运用()。
知行合一能够激发人们的()
师德的民主评价包括()等方面。
师德培训为教师的发展提供外部的推动力量,促进教师自身“内驱力”的强化,将师德规范转化为自身稳定的()和()
教师应做到(),方能做好教育工作,赢得社会尊重。