A.弘扬科学精神,勇于探索
B.追求真理,修正错误,精益求精
C.实事求是,发扬民主
D.团结合作,协同创新
E.秉持学术良知,恪守学术规范
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A.理性
B.创新
C.监督
D.坚定
A.卡夫卡
B.马尔克斯
C.普鲁斯特
D.车尔尼雪夫斯基
A.对自身学术研究的要求
B.对传授知识过程的要求
C.对学生的要求
D.对教学环境的要求
E.对家长的要求
A.教学
B.学生
C.教师
D.学规
A.基础教学
B.专业教学
C.教学教育
D.教育教学
A.遵循教育规律,实施素质教育
B.遵循教学规律,实施素质教育
C.遵循教育规律,实施综合教育
D.遵循教学规律,实施综合教育
A.爱
B.帮
C.移
D.扶
A.规矩是死的,人是活的,不同人不同做法
B.不公开在课堂或私下在同事面前损害大学生的名誉
C.允许大学生保持自己的尊严
D.有明确的规章制度,坚持原则
A.有目的
B.有意识
C.有组织
D.有系统
E.有原则
A.本位
B.上位
C.终位
D.原位
最新试题
真正的工匠精神应该是()三者的统一。
把师德认识转化为师德行为习惯的重要保障是()
常用的师德评价方法主要有()等。
师德宣传教育的活动形式主要有()
青年教师在开展教科研活动中,应向()的教科研骨干、专家学习,把对教育事业的理想信念转化为教科研动力。
树立道德榜样,提高道德意识,促进社会道德人格的形成,提升道德文明,是现代社会()的目的。
知行合一在道德教育实践中是理想道德人格()的基本要求。
师德的民主评价包括()等方面。
教师专业才干是指教师作为专业人员,在()等方面的突出表现,是教师不断学习、实践、积累、研究和创新的结果。
师德榜样既是(),也是()