A.直接强化
B.间接强化
C.替代强化
D.自我强化
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.自我同一性
B.同一性扩散
C.同一性混乱
D.心理社会危机
A.发展角色同一性,防止角色混乱
B.获得勤奋感,克服自卑感
C.获得亲密感,避免孤独感
D.获得自主感,克服羞耻感
A.获得勤奋感,克服自卑感
B.获得主动感,克服内疚感
C.获得自主感,克服羞耻感
D.获得亲密感,避免孤独感
A.获得勤奋感,克服自卑感
B.获得主动感,克服内疚感
C.获得自主感,克服羞耻感
D.获得亲密感,避免孤独感
A.三
B.四
C.五
D.八
A.力比多
B.心理社会危机
C.自我调节的作用
D.心理防御机制
A.口唇期
B.崇拜性器官期
C.潜伏期
D.生殖期
A.霍尔
B.比纳
C.皮亚杰
D.格塞尔
A.观察法
B.访谈法
C.测验法
D.实验法
A.观察法
B.访谈法
C.测验法
D.实验法
最新试题
4-5岁儿童心理发展发展的特征包括()
以下属于无意注意现象的是()
狭义的婴儿期是指()。
人的心理是客观现实的主观反映,因而,不同的人对同一事物的反映不同,甚至同一个人在不同时期、不同环境下对同一事物的反映也不相同。
绝对感受性是指能够感觉最小刺激量的能力;差别感受性是指能够感觉出刺激物间最小差别量的能力。
遗传为学前儿童心理发展提供了物质前提,使学前儿童的心理发展提供了可能性。
在幼儿心理学的主要研究方法中,属于观察法的是()。
注意使学前儿童对环境中的各种刺激反应不一,总是舍弃一些信息,这是注意的()功能。
刚入园时儿童情绪反应很大,很爱哭,不让送他的家人走。好不容易不哭了,看到另一个小朋友在哭,他又会跟着一起哭。这体现的是幼儿心理发展的()特征。
感觉的对比想象是指当同一感官受到不同刺激的作用时,其感觉会发生变化。感觉的对比可分为同时对比现象和继时对比现象。