在幼儿心理学的主要研究方法中，属于观察法的是（）。

童年时看过的一部有趣的电视剧，至今记忆犹新。其实，当时在观看时并没有要去记住它的意图，它是自然而然地成为我们记忆中的内容的。这种识记称为（）。

学前儿童记忆的基本特点是（）。

有的学前儿童言语能力强，有的学前儿童操作能力强，还有的学前儿童擅长与人交往。这体现的是学前儿童的心理发展具有个体差异性。

注意使学前儿童对环境中的各种刺激反应不一，总是舍弃一些信息，这是注意的（）功能。

人的心理是客观现实的主观反映，因而，不同的人对同一事物的反映不同，甚至同一个人在不同时期、不同环境下对同一事物的反映也不相同。

遗传为学前儿童心理发展提供了物质前提，使学前儿童的心理发展提供了可能性。

新生儿的皮肤常呈（），而且有些皱，像个小老头。

4-5岁儿童对自己的行为有了一定的约束，初步能够遵守一些日常生活中的基本规则，如在活动室不大喊大叫，不乱扔东西，饭前便后要洗手，发言要举手，不破坏游戏规则等。这体现的是幼儿心理发展的（）特征。

感觉的对比想象是指当同一感官受到不同刺激的作用时，其感觉会发生变化。感觉的对比可分为同时对比现象和继时对比现象。