改“听说训练”为“口语交际”注重提高口语交际能力，这不仅是提法的改变，首先是...

判断题改“听说训练”为“口语交际”注重提高口语交际能力，这不仅是提法的改变，首先是认识的变化。

1.判断题《标准》在写作数量上没有要求，关键是写作的质量。

2.判断题写作能力是语文素养的综合体现。

3.多项选择题改“听说”为口语交际，首先是认识的变化，表现在（）。

A.规范学生的口头语言
B.凸现听与说交际的目的性
C.培养良好的听说态度和习惯
D.注重提高口语交际能力

4.多项选择题以（）为主线，培养创新品质。

A.探究学习
B.合作学习
C.自主学习
D.接受学习

5.多项选择题综合性学习突出综合，表现在（）等几方面。

A.学习目标的综合
B.跨领域学习内容的综合
C.学习形式的多样
D.学习方式的综合

6.多项选择题听故事进行口语交际，需要（）。

A.选好故事，讲好故事
B.多听故事
C.要引导学生展开联想和想象
D.多练习

7.多项选择题习作训练应遵循（）的顺序。

A.由说到写
B.从述到作
C.由真到假
D.从仿到创

8.多项选择题合作学习分组的原则是（）。

A.组间同质
B.人数适中
C.组内异质
D.男女搭配适当

9.多项选择题《标准》建议：“（）”，就是为了减少作文对学生写作的束缚，为学生的自主写作和自由表达提供有利条件和广阔空间。

A.自由想象
B.提倡学生自主拟题
C.少写命题作文
D.多写看图作文

10.多项选择题口语交际教学的途径主要有（）。

A.个别对话
B.在教学过程中，特别是语文教学的各个环节进行训练
C.通过口语交际课进行训练
D.在日常生活中进行训练