A.儿童口吃的发生率不存在性别差异
B.口吃儿童的家长应对其严格要求，增强其纠正口吃的压力感
C.良好的情绪能缓解口吃症状
D.儿童口吃属于语言发展障碍

A.发声异常
B.流畅度异常
C.语言发展异常
D.构音异常

A.部分语词重复、拖音频繁
B.是否有嘶哑及气息声
C.出现紧张与说话伴随努力
D.有意避开某些词语和说话场合

A.情绪测验
B.性格测验
C.社会适应能力测验
D.气质测验

A.反复性原则
B.整合性原则
C.量力性原则
D.个别性原则

A.一级聋
B.一级重听
C.二级聋
D.二级重听

A.记忆表象完整丰富和想象力强
B.听觉注意力好，但兴趣不广泛
C.语言正常形象思维丰富
D.性格问题多动作行为敏捷

A.经验的整合
B.社会的整合
C.空间的整合
D.课程的整合

A.脑瘫是一种大脑发育成熟前受到损伤而致的一种神经症候
B.脑瘫主要表现为运动障碍和动作协调困难
C.脑瘫儿童都是智力落后儿童
D.脑瘫多发生在儿童出生时

A.对特殊需要儿童成长的意义
B.对特殊需要儿童的家庭的意义
C.对社会发展的意义
D.对特殊需要儿童所在学校的意义