单项选择题夸美纽斯是17世纪()伟大的教育家。

A.德国
B.瑞士
C.法国
D.捷克


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1.单项选择题在阿拉伯的教育中,()相当于中等程度的教育。

A.府邸教育
B.昆它布
C.清真寺
D.学馆

2.单项选择题拜占廷的教育起到的最重大的影响是()。

A.宣扬神学
B.保存和传播古希腊罗马文化
C.形成了伊斯兰教育体系
D.融合了东西方文明

3.单项选择题()被尊为“经院哲学之父”。

A.安瑟伦
B.柏拉图
C.亚里士多德
D.阿伯拉尔

4.单项选择题古罗马共和早期家庭教育的核心内容是()。

A.农业技术
B.军事体育
C.道德—公民教育
D.音乐舞蹈

5.单项选择题在认识论上,亚理士多德认为()是经验和感觉的源泉。

A.精神世界
B.理性世界
C.物质世界
D.主观世界

6.单项选择题荷马时代对儿童和青少年的教育主要是在()中进行的。

A.实际生活过程
B.学校
C.青年军事训练团
D.家庭

7.单项选择题古代埃及的文字写在所谓的()上。

A.泥板
B.纸草
C.石头
D.龟壳

最新试题

“正式把确立全国性中小学课程标准作为一项重要任务,要求每州的教改计划都要包括课程内容标准的建立内容。”这一规定出自美国的()

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下列不是“临时教育审议会”(简称“临教审”)的贡献的是()

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通过设立图书馆、博物馆、公民馆等和利用学校的设施以及其他适当的方法,来实现教育目的,体现了《教育基本法》对()方面的规定。

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西尔伯曼在1970年发表的《教室里的危机》一书中说:“改革派学者忽视了以往的经验,特别是20世纪20年代和30年代教育改革的经验。他们不理解他们所涉及的问题几乎都曾被他早已阐述过了;也不知道他们想搞的工作,都曾被他早就阐述过和搞过了。”这里的他指()

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20世纪20年代苏联“综合教学大纲”的突出特点是()

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第二次世界大战结束后,日本确立了“六三三四”新学制,学制由双轨制转变为单轨制,体现了()

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下列关于20世纪苏联教育的钟摆现象说法不正确的一项是()

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1976年,在联邦德国,一名即将毕业的师范院校学生不可能做到的是()

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苏联自20世纪20年代以来教育改革的最为宏观的特点是()

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下列教育家中,不具有集体主义教育思想的是()

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