单项选择题夸美纽斯从他的民主主义泛智思想出发,提出了()。

A.学前教育
B.普及教育
C.分析教学
D.道德教育


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1.单项选择题夸美纽斯是17世纪()伟大的教育家。

A.德国
B.瑞士
C.法国
D.捷克

2.单项选择题在阿拉伯的教育中,()相当于中等程度的教育。

A.府邸教育
B.昆它布
C.清真寺
D.学馆

3.单项选择题拜占廷的教育起到的最重大的影响是()。

A.宣扬神学
B.保存和传播古希腊罗马文化
C.形成了伊斯兰教育体系
D.融合了东西方文明

4.单项选择题()被尊为“经院哲学之父”。

A.安瑟伦
B.柏拉图
C.亚里士多德
D.阿伯拉尔

5.单项选择题古罗马共和早期家庭教育的核心内容是()。

A.农业技术
B.军事体育
C.道德—公民教育
D.音乐舞蹈

6.单项选择题在认识论上,亚理士多德认为()是经验和感觉的源泉。

A.精神世界
B.理性世界
C.物质世界
D.主观世界

7.单项选择题荷马时代对儿童和青少年的教育主要是在()中进行的。

A.实际生活过程
B.学校
C.青年军事训练团
D.家庭

8.单项选择题古代埃及的文字写在所谓的()上。

A.泥板
B.纸草
C.石头
D.龟壳

最新试题

为了满足国家建设的需要并解决教育发展中存在的问题,1931年苏联通过了《关于小学和中学的决定》。它成为20世纪30年代苏联教育改革与发展国民教育的纲领性文件。对于这个文件评价不正确的是()

题型:单项选择题

下列各项改革措施中,不属于《改组和统一公立普通学校教育的总纲计划》的是()

题型:单项选择题

20世纪50年代后,美国教育质量逐步得到加强,下列描述正确的一项是()

题型:单项选择题

苏联在20世纪50年代再次开启重视劳动教育的新一轮教育改革,这次改革的最根本的特点是()

题型:单项选择题

20世纪50—60年代,日本出现了“应试教育”占统治地位,人们抱怨学校是“考试地狱”的问题,为解决这一问题,日本进行了一系列“宽松教育”的改革。以下不属于“宽松教育”改革特点的是()

题型:单项选择题

下列关于德国中等教育发展的说法错误的是()

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没有对美国20世纪60年代课程改革产生影响的思潮是()

题型:单项选择题

1931年苏联通过的《关于小学和中学的决定》成为国民教育的纲领性文件,其直接指向之前的改革弊端,即()

题型:单项选择题

下列教育家中,不具有集体主义教育思想的是()

题型:单项选择题

赞科夫的“促进一般发展”的教学理念直接有助于促进苏联()

题型:单项选择题